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1、龍老師系列 - 韓國(guó)歷史、世界歷史、科學(xué)
龍老師是兒童學(xué)習(xí)圖書(shū)領(lǐng)域的重要人物。到目前為止，他已經(jīng)出版了韓國(guó)歷史、世界歷史和科學(xué)系列，總銷量超過(guò)250萬(wàn)冊(cè)，作為小學(xué)學(xué)習(xí)品牌，享有很高的知名度。
2、策劃意圖與特點(diǎn)：
- 考慮到現(xiàn)今孩子們熟悉視覺(jué)媒體且閱讀能力下降的情況，采用了簡(jiǎn)易的敘述方式
- 通過(guò)生動(dòng)的照片和機(jī)智的插畫(huà)吸引眼球，視覺(jué)效果出眾
- 從日常生活中的素材引發(fā)科學(xué)的好奇心，從而讓孩子們接觸到相關(guān)概念和原理。
3、編寫(xiě)及校對(duì)團(tuán)隊(duì)：
社會(huì)評(píng)論科學(xué)教育研究所：
該研究所將長(zhǎng)期在大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究，并且在教育一線直接教授孩子的科學(xué)教育專家們聚集起來(lái)，從策劃到編輯都親自參與，傾盡心血制作了這個(gè)系列。
教育學(xué)院校對(duì)團(tuán)隊(duì)：
經(jīng)過(guò)教育學(xué)院教授科學(xué)的權(quán)威教授們的嚴(yán)格校對(duì)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性，并提高了此系列的可信度。
4、每?jī)?cè)構(gòu)成：
（1）序言
- 系列中每?jī)?cè)都共同收錄了該“導(dǎo)言”
- 通過(guò)龍老師的故事，有趣地介紹了本系列的策劃意圖
- 為讀者提供了閱讀和利用這本書(shū)的學(xué)習(xí)指南
（2）目錄
- 一目了然地展示了整本書(shū)的全部?jī)?nèi)容。
- 采用問(wèn)答形式的標(biāo)題和小插圖激發(fā)了讀者的好奇心，使他們更加迫切地想要閱讀書(shū)籍。
（3）登場(chǎng)人物，找找我們！
- 介紹充滿對(duì)科學(xué)的熱情的龍老師以及五個(gè)魅力四溢的孩子角色。
- 在“找找我們！”中通過(guò)擬人化的主要素材進(jìn)行有趣的介紹。
- 當(dāng)讀者閱讀正文時(shí)，可以體驗(yàn)到尋找在“找找我們！”中所見(jiàn)角色的樂(lè)趣。
（4）章節(jié)封面
標(biāo)題：向讀者展示該章節(jié)的主題，并通過(guò)問(wèn)答形式的標(biāo)題激發(fā)讀者的好奇心。
圖片&插畫(huà)：通過(guò)查看圖片場(chǎng)景中提問(wèn)的角色引發(fā)讀者的好奇心，并為他們提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。
流程圖：告訴讀者這部分內(nèi)容位元于整本書(shū)的哪個(gè)部分。
（5）正文
導(dǎo)入部分：通過(guò)展現(xiàn)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈械胶闷娴募?xì)節(jié)，開(kāi)始科學(xué)課程。
插畫(huà)：
- 為難以僅通過(guò)文字理解的概念或原理提供一目了然的解釋。
- 人物們以幽默的方式傳達(dá)內(nèi)容，增加讀者的興趣。
四格漫畫(huà)：通過(guò)簡(jiǎn)潔有趣的漫畫(huà)概括小單元的內(nèi)容，說(shuō)明讀者鞏固所學(xué)知識(shí)。
圖片：
- 通過(guò)生動(dòng)的照片展示實(shí)際的物體或科學(xué)現(xiàn)象。
- 顯示讀者在閱讀書(shū)籍時(shí)，可能感到好奇的歷史人物或發(fā)明的真實(shí)面貌。
- 展示經(jīng)過(guò)直接實(shí)驗(yàn)后拍攝的照片，說(shuō)明讀者準(zhǔn)確理解內(nèi)容。
邊注框：
為了更好地理解正文，提供附加和深入的知識(shí)。
- 羅善愛(ài)的科學(xué)詞典：解釋正文中出現(xiàn)的科學(xué)概念。
- 郭斗奇的漢字詞典：解釋正文中出現(xiàn)的難懂漢字詞語(yǔ)，還包括漢字的解釋。
- 龍老師的科學(xué)顯微鏡：提供關(guān)于正文內(nèi)容的深入知識(shí)。
- 張河達(dá)的常識(shí)詞典：解釋正文中出現(xiàn)的非科學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)含義。
核心總結(jié)：簡(jiǎn)短地總結(jié)并整理一個(gè)小單元的內(nèi)容。
（6）羅善愛(ài)的筆記
- 以羅善愛(ài)親自撰寫(xiě)的筆記格式來(lái)整理一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。
- 通過(guò)在空白處填寫(xiě)正確答案的活動(dòng)，可以確認(rèn)是否正確理解了課時(shí)內(nèi)容。
- 頁(yè)面下方標(biāo)有答案，可以立即確認(rèn)答案是否正確。
（7）王水在的科學(xué)測(cè)驗(yàn)
- 通過(guò)解答OX問(wèn)題的活動(dòng)，可以確認(rèn)是否正確理解了所學(xué)內(nèi)容。
- 通過(guò)有趣的拼圖活動(dòng)，可以再次回顧課時(shí)內(nèi)容并鞏固知識(shí)。
（8）龍老師的科學(xué)咖啡館
- 是龍老師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供附加知識(shí)的專欄。
- 提供與正文內(nèi)容相關(guān)的更為有趣和值得了解的知識(shí)。
- 通過(guò)可愛(ài)的圖像、聊天、自我介紹等獨(dú)特格式，使讀者以有趣的方式接觸知識(shí)。
（9）縱橫字謎測(cè)驗(yàn)
通過(guò)解答有趣的縱橫字謎，可以復(fù)習(xí)整本書(shū)的內(nèi)容并鞏固主要概念。
（10）索引、測(cè)驗(yàn)答案
- 在“索引”欄目中，標(biāo)有主要術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)的正文頁(yè)碼，方便讀者在需要時(shí)快速查找。
- 可以查看每一課的“王水在的科學(xué)測(cè)驗(yàn)”的答案及解析。
- 書(shū)末的“縱橫字謎測(cè)驗(yàn)”的答案也可以在此查看。
系列構(gòu)成
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序號(hào) |
主標(biāo)題 |
副標(biāo)題 |
出版日期 |
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1 |
生態(tài)系統(tǒng) |
回來(lái)拯救智異山的動(dòng)物是？ |
2019/12 |
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2 |
電力 |
電線里發(fā)生了什么？ |
2019/12 |
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3 |
地月 |
月亮的背面有什么？ |
2019/12 |
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4 |
氧化與還原 |
令人感激的氧氣還有哪些面孔？ |
2019/12 |
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5 |
生殖 |
繁衍后代的大行動(dòng)！ |
2019/12 |
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6 |
聲音 |
宇宙中為什么聽(tīng)不到聲音？（簡(jiǎn)體已售） |
2019/12 |
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7 |
濕度與云 |
進(jìn)入云層最簡(jiǎn)單的方法是？ |
2019/12 |
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8 |
酸堿 |
酸味和苦味的真面目是？（簡(jiǎn)體已售） |
2019/12 |
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9 |
生物的適應(yīng) |
為了生存只能改變！ |
2019/12 |
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10 |
力量 |
在月球上為什么會(huì)變輕？ |
2019/12 |
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11 |
太陽(yáng)系 |
太陽(yáng)系的盡頭是什么？ |
2020/4 |
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12 |
植物 |
原來(lái)植物也一直都很忙！（簡(jiǎn)體已售） |
2020/4 |
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13 |
消化與排泄 |
漢堡變成大便的神奇體內(nèi)隧道！（簡(jiǎn)體已售） |
2020/7 |
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14 |
運(yùn)動(dòng) |
為什么帶錘子去月球？ |
2020/7 |
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15 |
氣壓和風(fēng) |
壓力和風(fēng)：為什么乘飛機(jī)會(huì)感到耳朵堵塞？（簡(jiǎn)體已售） |
2020/8 |
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16 |
氣體 |
新鮮出爐的面包為什么那么香？ |
2020/8 |
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17 |
呼吸回圈 |
打在屁股的針劑去了哪里？ |
2020/10 |
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18 |
磁性 |
滾動(dòng)時(shí)發(fā)光的輪子的秘密是？ |
2020/10 |
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19 |
星空 |
浩瀚宇宙的盡頭在哪里？ |
2021/1 |
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20 |
物質(zhì)的特性 |
保護(hù)汽車的液體三劍客是？ |
2021/1 |
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21 |
細(xì)胞 |
恐龍細(xì)胞和螞蟻細(xì)胞，哪個(gè)更大？ |
2021/3 |
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22 |
光 |
如何用鏡子煮面？ |
2021/3 |
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23 |
微生物 |
是誰(shuí)在乳酪上打了洞？（簡(jiǎn)體已售） |
2021/5 |
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24 |
海洋 |
瓶中的信流向何方？（簡(jiǎn)體已售） |
2021/7 |
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25 |
能量 |
令人興奮的過(guò)山車是如何運(yùn)作的？（簡(jiǎn)體已售） |
2021/9 |
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26 |
時(shí)令 |
多變的天氣，如何預(yù)知？ |
2021/10 |
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27 |
遺傳 |
我會(huì)幫你找到兇手，我叫DNA！ |
2021/11 |
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28 |
狀態(tài)變化 |
如何讓用雪搭建的房子保暖？ |
2021/12 |
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29 |
溫度與熱 |
保持披薩溫度的送餐包的秘密是？ |
2022/1 |
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30 |
巖石 |
石破天驚為何有洞？ |
2022/1 |
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31 |
刺激與反應(yīng) |
早睡為什么能長(zhǎng)高？（簡(jiǎn)體已售） |
2022/1 |
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32 |
混合物的分離 |
如何徹底去除廁所的味道？ |
2022/4 |
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33 |
波動(dòng) |
出現(xiàn)在沙漠中的海市蜃樓是什么？ |
2022/5 |
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34 |
地動(dòng) |
為什么珠穆朗瑪峰越來(lái)越高？ |
2022/5 |
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35 |
各種物質(zhì) |
如何用鉛筆芯制造鉆石？ |
2022/7 |
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36 |
動(dòng)物世界 |
為什么鹿蟲(chóng)和蟹是親戚？ |
2022/7 |
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37 |
磁層和化石 |
我們身邊的山上有化石嗎？（簡(jiǎn)體已售） |
2022/7 |
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38 |
物質(zhì)組成 |
彩色蠟燭的秘密是？ |
2022/9 |
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39 |
進(jìn)化 |
恐龍進(jìn)化后出現(xiàn)的動(dòng)物是？ |
2022/9 |
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40 |
化學(xué)反應(yīng) |
梵古所愛(ài)的黃色顏料是什么？ |
2022/9 |
社會(huì)評(píng)論科學(xué)教育研究所（???? ???????）
該研究機(jī)構(gòu)將大學(xué)中長(zhǎng)期研究科學(xué)的專家們聚集在一起，正在創(chuàng)作讓孩子們能夠輕松有趣地學(xué)習(xí)的書(shū)籍。
撰文：李鉉辰（???）
李鉉辰在大學(xué)主修生物學(xué)和心理學(xué)。對(duì)兒童科學(xué)教育有著濃厚的興趣，曾在Wise Man才華教育研究所、Ice Cream Media、金星出版社、社會(huì)評(píng)論等機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了眾多的科學(xué)教育內(nèi)容。他是《龍老師的熱鬧科學(xué)課堂》系列中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)、生物的適應(yīng)力、消化與排泄、呼吸與回圈等部分的作者。
撰文：金亨鎮(zhèn)（???）
金亨鎮(zhèn)畢業(yè)于延世大學(xué)天文大氣科學(xué)系，并在同一所大學(xué)研究生院獲得碩士和博士學(xué)位。他一直努力為夢(mèng)想成為科學(xué)家的孩子們，傳遞正確的科學(xué)概念和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。目前，他在社會(huì)評(píng)論科學(xué)教育研究所作為研究員制作科學(xué)書(shū)籍。
撰文：薛正民（???）
薛正民畢業(yè)于首爾大學(xué)生物學(xué)系，之后在同一所大學(xué)研究生院獲得碩士學(xué)位，并完成了博士課程。他一直努力以簡(jiǎn)單有趣的方式向孩子們解釋科學(xué)，這使他對(duì)為兒童創(chuàng)作的書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。目前，他也在社會(huì)評(píng)論科學(xué)教育研究所作為研究員制作科學(xué)書(shū)籍。
撰文：李明華（???）
李明華畢業(yè)于首爾大學(xué)物理教育系，并在同一所大學(xué)研究生院獲得碩士和博士學(xué)位。他在中學(xué)任教科學(xué)約10年，并在美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)獲得物理學(xué)博士學(xué)位元。他曾在德國(guó)、美國(guó)和英國(guó)擔(dān)任研究員。他對(duì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)書(shū)籍有著濃厚的興趣，目前在社會(huì)評(píng)論科學(xué)教育研究所作為研究員制作科學(xué)書(shū)籍。
撰文：樸在根（???）
樸在根畢業(yè)于首爾大學(xué)生物教育系，并在同一所大學(xué)研究生院的科學(xué)教育專業(yè)獲得碩士和博士學(xué)位。他主要研究生物教育和環(huán)境教育，曾任中學(xué)和高中教師，目前在京仁教育大學(xué)的科學(xué)教育系任教。他還參與編寫(xiě)了2015年修訂的中學(xué)科學(xué)教科書(shū)。
繪圖：趙顯相（???）
趙顯相在美國(guó)費(fèi)城的U-Arts（藝術(shù)大學(xué)）畢業(yè)。他在韓國(guó)和美國(guó)從事著童話、插圖、漫畫(huà)等各種作品的創(chuàng)作。
繪圖：萌老師（???）
萌老師自2006年在LG·東亞國(guó)際漫畫(huà)大賽的劇畫(huà)部分中獲獎(jiǎng)后開(kāi)始了她的作品活動(dòng)。她為兒童創(chuàng)作的學(xué)習(xí)漫畫(huà)包括《打開(kāi)宇宙的秘密鑰匙》《龍老師的韓國(guó)歷史漫畫(huà)》和《龍老師前進(jìn)》系列等。
繪圖：尹孝植（???）
尹孝植自2002年以《新劍》作品出道，并開(kāi)始在少年雜志上連載《永遠(yuǎn)的騎士》。他為兒童創(chuàng)作的學(xué)習(xí)漫畫(huà)有《教科書(shū)里的生動(dòng)數(shù)學(xué)博物館》《魔法千字文社會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)》《龍老師的韓國(guó)歷史漫畫(huà)》和《龍老師前進(jìn)》系列等。
繪圖：李宇日（???）
李宇日是在弘益大學(xué)學(xué)習(xí)視覺(jué)設(shè)計(jì)的漫畫(huà)家。他為多代人創(chuàng)作并持續(xù)受到喜愛(ài)的兒童必讀書(shū)籍有“魯班手”系列和“龍老師”系列，還為許多兒童書(shū)和成人書(shū)繪制插圖。他所著的書(shū)包括《五一五畫(huà)》《玉米面包叛亂》《美好的旅行》《貓卡夫卡的懺悔》《李宇日·孫玄京的蜜月旅行記》《無(wú)論我們做什么，無(wú)論我們?nèi)ツ睦铩贰度ハ耐摹泛汀独顺笔占P記》等。他與同為繪本作家的妻子孫玄京、女兒恩瑞和貓咪矮貓一起生活，繼續(xù)他的繪畫(huà)和寫(xiě)作生涯。
by Lia
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